Organizzare attività interculturali e interreligiose

Un Toolkit per gli amministratori locali

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Commissione per gli affari correnti

Sedef Cankoçak

Tel : +33 3 88 41 21 10

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Percorsi di formazione per i giovani

Buone prassi

Progetto “La mappatura del terrore”

Il progetto per la mappatura del terrore utilizza le potenzialità della rete informatica e della comunicazione online per costruire discorsi... [Continua]

Progetto “Contro-narrativa per la lotta al terrorismo” (C4C)

“Contro-narrativa per la lotta al terrorismo” (C4C) è un progetto trans-nazionale, sostenuto dalla Commissione Europea - DG Affari interni... [Continua]

Ufuq.de - Cultura giovanile, religione ed educazione civica nelle società migranti

Ufuq.de – Jugendkultur, Religion und politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft “Ufuq” è un’associazione che lavora... [Continua]

Associazione “West London Initiative”

L’associazione “West London Initiative” (WLI) opera in prima linea per la deradicalizzazione con i giovani a rischio di sviluppare attitudini... [Continua]

VAJA: Associazione giovanile per la promozione dell’accettazione di sé stessi

"Verein zur Förderung akzeptierender Jugendarbeit" (VAJA e.V.) L’ associazione giovanile VAJA cominciò ad operare a Brema negli anni... [Continua]

Progetto “Sankofa” - Associazione “7E Youth Academy Information”

L’associazione “7E Youth Academy Information” opera a livello locale con giovani provenienti da gruppi estremisti o dalle gang, spesso... [Continua]

Associazione “Race on the Agenda” (ROTA)

L’associazione ROTA è un’organizzazione sociale che fu fondata trent’anni fa in seguito all’approvazione del “Race Relations Act” nel... [Continua]

SIPI: Fondazione per la partecipazione e l’integrazione interculturale

SIPI: Stichting Intercultural Participatie en Integratie L’associazione per la partecipazione e l’integrazione interculturale (SIPI,... [Continua]

Associazione “Straathoekwerk”

L’associazione “Straathoekwerk” (SWZ) di Zaanstad, nei Paesi Bassi, è una piccola ONG di operatori di strada fondata negli anni ottanta e... [Continua]

LIBERA: Associazioni, nomi e numeri contro le mafie

LIBERA è una associazione che si occupa di sensibilizzazione, prevenzione e contrasto al fenomeno delle mafie e promuove l’educazione ai diritti... [Continua]

Associazione “Fryshuset” : il progetto “Passus”

L’associazione “Fryshuset” che in svedese significa “cella frigorifera” fu fondata nel 1984, dopo essere stata un’organizzazione... [Continua]

Associazione “Gangway”: operatori di strada a Berlino

L’associazione “Gangway” (GW) degli operatori di strada a Berlino è una ONG che lavora nelle aree più a rischio della città. Le attività... [Continua]

Centro per la pace e la riconciliazione di Glencree

Il centro per la pace è una ONG che lavora per la trasformazione dei conflitti e la prevenzione della violenza a favore di un pubblico sia adulto... [Continua]

Progetto “Memoria futura”

L’Associazione Vittime del Terrorismo (AIVITER) non ha scopi di lucro e si propone di svolgere un’azione di sensibilizzazione e di cooperazione... [Continua]

Progetto “BOUNCE: strumenti di resilienza”

Il progetto “BOUNCE” pensato per fornire strumenti di resilienza sociale consiste in una serie di percorsi formativi e attività per la... [Continua]

Progetto “Imparare insieme” (Getting on Together)

Il progetto combina quattro programmi formativi interconnessi tra loro che trattano il fenomeno dell’estremismo e allo stesso tempo promuovono... [Continua]

Programma QUIMS: la qualità nelle scuole multiculturali

Gli istituti scolastici che incorrono in una percentuale maggiore del 40% di alunni stranieri la cui lingua madre è diversa dal tedesco integrano... [Continua]

Progetto “Amici e nemici” (Friend & Foe)

L’obiettivo del progetto è di fornire strumenti ai giovani, agli studenti e ai loro insegnanti per poter gestire le situazioni di conflitto in... [Continua]

Progetto “Denkzeit”

Il progetto di formazione “Denzekeit” (che in italiano si riferisce a un “momento di riflessione”) si rivolge a giovani tra i 13-25 anni... [Continua]

Progetto “Alfabetizzazione digitale”

Questo progetto è stato concepito per fornire competenze sociali ai giovani affinché siano capaci di questionare i contenuti presenti online. Il... [Continua]

Progetto “Identità, appartenenza, estremismo”

Il progetto “Identità, appartenenza, estremismo” (in inglese I.B.E. “Identity, Belonging, Extremism”) è un contenuto multimediale a... [Continua]

Fondazione Haver: educazione informale ebraica

La fondazione Haver è una ONG fondata nel 2002 per promuovere una cultura inclusiva e la diversità in Ungheria che collabora con le... [Continua]

Progetto di ricerca “IC Thinking”

Il gruppo di ricerca dell’Università di Cambridge composto da Watts, Savage, Boyd-MacMilln, Liht e Kahn, ha sviluppato la teoria, la pratica e... [Continua]

Teatro-terapia per la deradicalizzazione

Lo scopo principale della fondazione “Megallo Group” e del progetto di teatro-terapia per la deradicalizzazione è quello di prevenire... [Continua]

Progetto di educazione interculturale: l’eredità sociale e culturale della religione

CSHR: Cultural and Spiritual Heritage of the Region Lo scopo principale di questa attività è di migliorare le relazioni interpersonali e... [Continua]

Associazione “Never Again”

Stowarzyszenie Nigdy WiÄ™cej L’associazione “Never Again” è un’organizzazione polacca che opera in tutta l’Europa orientale. La... [Continua]

Progetto “La fabbrica della democrazia”

La “fabbrica della democrazia” è una mostra interattiva sulla cittadinanza democratica è rivolta ad un pubblico di bambini e giovani in cui i... [Continua]

Progetto “THINK! 4 Peace”

Il progetto è un programma intensivo per ridurre la vulnerabilità dei giovani ed accrescerne la capacità di resilienza nei confronti del... [Continua]

Progetto “Come vogliamo vivere”

Il progetto “Come vogliamo vivere: workshop sull’Islam, il razzismo anti-musulmano e democrazia” rivolto ai giovani sostiene... [Continua]

Progetto “MAXIME”

Il progetto “MAXIME” della città di Berlino persegue l’obiettivo di prevenire la radicalizzazione della gioventù più vulnerabile e di... [Continua]

Colmare la distanza tra i “nuovi” canadesi e i canadesi di nascita

L’ente scolastico per l’istruzione primaria della città di Toronto (TDSB) amministra circa 550 scuole distrettuali. In alcuni di questi... [Continua]

Gamlebeyn Skole: la diversità nelle culture e nell’arte

Le scuole materne sono spesso caratterizzate da un’elevata multietnicità mentre nella scuola primaria e secondaria le classi sono via via sempre... [Continua]

Insegnare il rispetto della diversità in classe

Il progetto adotta un approccio interculturale per educare alla coesistenza pacifica tra diverse comunità attraverso i seguenti... [Continua]

Centro di Barcellona per la Normalizzazione Linguistica

Il Centro di Barcellona per la normalizzazione linguistica (CLN) accoglie oltre 17.000 studenti provenienti da 127 paesi diversi. Le classi... [Continua]

Fondi per finanziare la partecipazione dei genitori e dei progetti interculturali nelle scuole

Il comune di Bergen ha previsto lo stanziamento di fondi per promuovere la collaborazione tra scuola e genitori membri di una minoranza. Le... [Continua]

Corsi di lingua

La città di Bergen offre una formazione linguistica specifica delle lingue ufficiali per i gruppi più marginalizzati o esclusi. La città... [Continua]

Seminari interdisciplinari, reti d’informazione e corsi di formazione

Secondo le risposte fornite da un sondaggio, la città di Bergen promuove le competenze interculturali dei suoi funzionari e dei suoi agenti... [Continua]

EMPO “Centro di Risorse Multiculturale”

EMPO è l’abbreviazione della parola inglese “empowerment” ed è un Centro di risorse multiculturale che si occupa di fornire servizi alle... [Continua]

La strategia per l’inclusione dei rom di Berlino-Neukolln: un approccio interculturale

Con una popolazione di circa 300 mila abitanti di cui il 40% di origine migrante, il distretto berlinese di Neukolln è spesso definito dalla sua... [Continua]

Neukolln trasforma una scuola difficile in un istituto d’eccellenza

L’istituto scolastico “Rutli” è diventato famoso in Germania nel 2006 in seguito all’attenzione ricevuta dai media nazionali in merito... [Continua]

Iniziativa “il distretto delle madri” (Stadtteilmütter)

Una campagna di visitatori a domicilio per promuovere un’informazione sulla salute e sull’educazione per migranti denominata iniziativa per... [Continua]

Un approccio basato sulla famiglia

La politica riguardante l’istruzione pubblica e gli aspetti curriculari sono un affare cantonale, mentre la città è responsabile... [Continua]

Corsi sull’antidiscriminazione integrati al programma di studio curriculare

La squadra “C4i” incaricata di coordinare la campagna contro tutte le discriminazioni della città di Limerick (Irlanda) in collaborazione con... [Continua]

Le “Favolose attraversate” degli alunni dell’ultimo anno della scuola elementare Jean Giono

Nell’ottica di stimolare i giovani alla scoperta delle loro origini e della loro identità presente, gli alunni della scuola elementare di Lione... [Continua]

“Intercultural Meltilpol”: misurare l’empatia culturale

Si tratta di uno studio sulle competenze culturali della cittadina di Melitopol, nella regione di Azov (Ucraina) un luogo in cui convivono... [Continua]

Un approccio per un’educazione interculturale che funzioni: l’esempio dell’istituto professionale di Noysy-le-sec in Francia

L’istituto professionale “Théodore Monod” di Noisy-le-Sec, alla periferia nord di Parigi (Seine Saint-Denis) ha adottato un nuovo approccio... [Continua]

Abbattendo le divisioni settarie nella società

La città di Subotica percepisce la questione educativa come il cuore dei suoi problemi ma anche punto chiave per le opportunità. La separazione... [Continua]

“Rafforzare i nostri sforzi”: una strategia per la stimolazione linguistica dei migranti

La città di Oslo offre corsi di lingua gratuiti per rifugiati e adulti con un familiare di nazionalità norvegese. Questi programmi gratuiti sono... [Continua]

Progetto culturale per la coesistenza e l’integrazione nelle scuole secondarie

Questo progetto è stato lanciato dal Dipartimento di cooperazione internazionale ed interculturale della città ed è stato promosso in 10 scuole... [Continua]

Il network di Parla per la lingua spagnola

Il Dipartimento di cooperazione internazionale ed interculturale della città di parla promuove e coordina questa rete per la lingua spagnola e... [Continua]

Accordi di cooperazione con le Università

La municipalità di Parla ha avviato un progetto di cooperazione con 4 Università per sviluppare progetti di ricerca in varie aree d’interesse... [Continua]

Rete dei giovani per la coesistenza

Questa attività consiste nel formare una rete di promotori della coesistenza nella città nelle scuole secondarie di Parla col fine di contribuire... [Continua]

Rinforzare le competenze interculturali degli insegnanti attraverso l’apprendimento collaborativo: un’iniziativa di ricerca e azione sul campo adottando la metodologia C4i

In Europa la diversità linguistica, sociale e culturale sta rapidamente trasformando il ruolo degli insegnanti e mettendo alla prova le loro... [Continua]

Imparando l’arabo!

Nel 2011 il Centro Interculturale Mondoinsieme della città di Reggio Emilia ha lanciato per la prima volta un corso di lingua araba per stranieri.... [Continua]

SAFE: Strategie educative per l’empowerment a favore delle famiglie

Per lavorare insieme sulle politiche relative al rapporto tra giovani di seconda generazione e le loro famiglie attraverso la promozione della... [Continua]

Centro di formazione “Johannes”

Centro di formazione “Johannes” è lo strumento principale della città per contribuire all’accrescimento delle competenze linguistiche.... [Continua]

Scuola ufficiale di lingue e Università La Laguna

I risultati della politica linguistica a Tenerife raggiunge il 60% a differenza del resto della Spagna che misura 43%. Tenerife è stata dunque... [Continua]

L’Osservatorio sull’immigrazione di Tenerife (OBITen)

L’Osservatorio è un’iniziativa congiunta della municipalità di Tenerife e l’università de La Laguna nata nel 2001 con lo scopo di... [Continua]

La scuola arcobaleno di Tilburg: colorata ed eccellente

Il rapporto della visita degli esperti ha constatato che il sistema scolastico olandese è alquanto peculiare. Più precisamente, le scuole... [Continua]

Un’educazione precoce e tempestiva

Il progetto VVE (“educazione precoce e tempestiva”) propone un percorso d’apprendimento per i bambini dai 2 ai 6 anni affinché possano... [Continua]